DANIEL PARUSHEV (ПБ)1,392 words
Благодаря за предоставената възможност, госпожо Председател.
Уважаеми госпожи и господа народни представители! Ще направя и аз едно изказване, свързано със Законопроекта за висшето образование, ще коментирам параграфи 4, 5 и 6. И тук трябва да отбележа няколко неща, че се изказвам не само в ролята си на народен представител, но и в ролята си на преподавател, и също така дългогодишен представител на студентската общност, който е заявявал многократно именно и позицията, свързана със студентските стипендии и таксите за обучение.
По повод тези параграфи, които ще коментирам, ще обърна внимание на таксите за обучение. Това, което се предлага, това, което се прави, трябва да отбележим, че е правилно, защото тук не засягаме само един студент, а засягаме цяло семейство. Тази прогноза, която се прави, и предвидимост за едно семейство, за един студент, е важна. Поради няколко причини, колеги. В 2024 – 2025 г. колегите, които са се занимавали с висше образование, много добре знаят, че имаше голямо увеличаване на сумата за студентите в специалности медицина, в изкуства и много други. Стигна се дотам да имаме над 5 хил. евро годишни такси. Някъде се стигна дори до 7 хил. евро годишни такси. Това, което се прави в момента – от 60% да се премине на 50% от издръжката, е правилната посока, защото в противен случай има опасност много от колегите да заминат за чужбина. Това им дава предвидимост. До 20% увеличаване също е предвидимо, защото знаят, че в тези четири години ще имат възможност да се обучават, именно до 20% ще им се увеличи таксата за платена форма на обучение. Отново положително. Така че тук лично, в лично качество ще гласувам „за“, и цялата ни парламентарна група подкрепя именно тези параграфи.
Сега ще обърна малко внимание също така и на това, свързано със стипендиите. Трябва да отбележа, и съм искрен с Вас, че аз съм един от инициаторите на хората, които – винаги съм споделял мнението си, че трябва да ги получават абсолютно всички студенти. Като представител на студентската общност съм именно този инициатор. И мога да кажа, че сега обаче, вече като народен представител, тук не трябва да се обръщаме към студентите именно с цел популизъм, а и да кажем нещата такива, каквито са, и тук трябва да сме държавнически отговорни към самите студенти. И тук ще кажа няколко думи, свързани с тези стипендии. Има студенти, които имат оценки 6,00, със сигурност те трябва да получат стипендия, те са в редовна форма, платена, дистанционна такава, или задочна. Нека да го кажем, че е хубаво да получат стипендия. Но има други студенти, които имат успех 4,75, 5,10, 5,25, редовна форма на обучение, учат в много тежки специалности, те вече спряха да получават стипендии. И защото аз получих десетки обаждания именно от такива студенти, които казват следното нещо, колеги: вече не получаваме стипендии, а имаме успех 5,50. Уча „Право“, уча „Медицина“. Защо тези колеги именно вече не получават стипендии? Ами, защото имат 6,00, което е положително, но трябва да отбележим, че дистанционната форма на обучение е точно нула седмици заетост, задочната форма е три седмици заетост, а редовната е 15 седмици заетост във висшето училище. Или, казано по друг начин, стипендията е с цел подпомагане. Или, казано по друг начин, представете си едно – един народен представител в момента да не идва на работа и да казва: ами аз искам да си взимам парите. Може ли да го направи? Може. Има ли такива представители? Сигурно има. Идват само и се регистрират, и си тръгват. В същото време и студенти има, които не са достатъчно активни. Но ние не трябва да обръщаме разговора кои са по-знаещи, кои са по-можещи или кои са по-добри студенти. Тук трябва да обърнем внимание, че ако искаме промяна, това е сериозен дебат и сериозен анализ, и трябва да се направи. И това значи, че трябва да се погледне и Конституцията. Защото в Конституцията чл. 52, ал. 2, ясно е описано, че държавата подпомага държавните висши училища в страната. И като такива, предварително, когато един студент се записва, той знае именно колко му е семестриалната такса и че той ще получава стипендия. И в началото на обучението си, когато се явява на кандидатстудентски изпит, било чрез матура или на такъв в съответния университет, той знае, че ще си заплати цялата такса през целия семестър, родителите му също знаят това нещо, и че има голяма вероятност да не получи стипендия.
Ако искаме, защото е важно да обърнем внимание и на частните висши училища, трябва да обърнем внимание и на платената форма на обучение, на задочните студенти, и също така на дистанционната форма, но забележете колко са различни всички сами по себе си, особено с навлизането на AI, Artificial Intelligence, изкуствения интелект. Може ли да сравним един студент, който в момента стои на катедрата, обучава се в специалност, давам пример „Право“, защото тук има много прависти, и друг студент, който стои пред лаптопа си и преписва. Можем ли да го сравним? Не можем, но го правим, и този студент взима стипендия в размер на сумата, която аз ще Ви кажа – минималната е 77 евро, и тук казахме, че е 140 евро, не е толкова. Аз също познавам стипендиите, защото заедно с няколко народни представители от различни групи, сме ги увеличавали, сумата е 128 евро, а не 140. И още нещо ще добавя, когато се говори за докторанти, трябва ли докторантите, които са в задочна форма, също да получават стипендия, при положение че те не полагат същите усилия, които правят именно в редовната? Защото той отива, подготвя се, преподава и също така се ходи на конференции, има така наречения минимум, който той трябва да упражни. В същото време, защото знаем, че задочната форма е различна от редовната в докторантската стипендия, затова ние предложихме, като включително студентски лидер, да бъде част от минималната работна заплата, или казано по друг начин, 150% от минималната работна заплата, и го фиксирахме това нещо поради простата причина студентът да си знае каква сума ще получава. Правилно решение! Ако искаме да имаме правилни решения, включително за платената форма на обучение, в редовна, дистанционна, задочна, ние трябва да направим сериозен анализ, и то тук, трябва много сериозен разговор с висшите училища, които са частните такива, с държавните такива, и да се коментира именно платената форма.
И аз ще Ви кажа едно процентно съотношение, колеги, защото аз направих анализа, прозвъних по-голямата част от студентските лидери в страната и недостигът на средства – да, ще Ви го кажа, около 15 млн. евро. Не тук въпросът е в бюджета. Въпросът е трябва ли тези средства да отиват за всички, които, реално погледнато, не полагат същите усилия. И защото, аз ще добавя още едно изречение – в момента 30% от студентите в дистанционна форма взимат стипендия, 20% в платена и задочна форма също взимат стипендия, и 50% взимат от държавната поръчка, тоест Вие виждате вече, че 100% вече не взимат стипендия. Само 50%. И тези студенти вече се чувстват ощетени. Или казано по друг начин, в момента в България се обучават около над 70% в държавни висши училища и около 20% се обучават в така наречените частни висши училища, тези, които са в страната. И ние трябва да ги правим тези анализи, трябва да ги казваме тези числа. И когато искаме да казваме…
Нека да вземем пример от Европа и западния свят. Ами в Северна Америка, колеги, ще дадем пример с Канада, ако ти се обучаваш на фул-тайм, получаваш една стипендия, ако евентуално не си през цялото време там, получаваш друга стипендия, но това е разговор за следващ дебат и за следваща комуникация с Вас. Не може в Постановление на Министерския съвет № 90 в момента да се разглежда именно защото така може да се счупи цялата система.
И студентите са важни, студентите са приоритет, както на мен в лично качество, така и на „Прогресивна България“, така и на премиера Румен Радев. Студентите са приоритет и те ще бъдат, и всякакви изказвания, които са насочени, че те няма да бъдат приоритет, че видиш ли ги насочваме, защото ще се спират стипендии, не са правилни, това са изказвания с цел популизъм.
Колеги, обръщам се към Вас – правилното нещо е по-сериозен дебат, ако искаме наистина всички да получават стипендии, това означава сериозни разговори с Вас и анализ на цялата ситуация и тогава да се реши какво да се прави. В момента правилното решение през последните години е именно всички, които са държавна поръчка, да получават стипендии. Така че, благодаря Ви за предоставената възможност. (Ръкопляскания от ПБ.)